🐹 Hoạt Động Ở Trường

Việc lựa chọn và đặt tên chủ đề hoạt động trải nghiệm ở trường phổ thông phải: D. Phản ánh mạch nội dung quy định của hoạt động trải nghiệm và tạo hứng thú, hấp dẫn học sinh. 25. Chọn một phương án đúng nhất: Hoạt động trải nghiệm ở trường phổ thông Lớp học phần 2111EDUC134829. HOẠT ĐỘNG 9 - ĐÁNH GIÁ (11/12/2021) add. HĐ 9 - ĐÁNH GIÁ NHÓM 4. add. gia những hoạt động ở trường và cách phòng tránh. - Biết đánh giá, cho bạn lời khuyên để phòng tránh nguy hiểm khi tham gia các hoạt . động ở trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần Ở trường, trong giờ học em được tham gia những hoạt động gì? Ở trường, trong giờ học các em được tham gia vào nhiều hoạt động như làm việc cá nhân, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát, nhận xét bài làm của bạn,Tất cả các hoạt động đó giúp các em học tập có hiệu quả hơn. Một số hoạt động ở trường Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018 Tự nhiên xã hội: Chương Tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường mầm non (LT: 8; Tự học: 20) 3.1 Tổ chức chế độ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ 3.1.1 Nguyên tắc thực Khi tổ chức thực chế độ sinh hoạt, cần đảm bảo nguyên tắc sau: 3.1.1.1 Chế độ sinh hoạt phải đảm bảo thực mục Lenh Ho Dai Ca. (NLĐO)- Đang đánh bắt hợp pháp ở quần đảo Trường Sa của Việt Nam, tàu cá của ngư dân Quảng Ngãi bị một ca nô "lạ" áp sát, cướp tài sản và bắn bị thương một ngư dân. Ngày 18-9, UBND xã Bình Châu, huyện Bình Sơn (tỉnh Quảng Ngãi), cho biết đã có văn bản Mục tiêu hoạt động của trường dạy trẻ tự kỷ Ánh Sao là: Tổ chức các hoạt động can thiệp sớm, GDHN nhằm hỗ trợ trẻ tự kỉ, trẻ chậm nói, trẻ AD/HD, trẻ KTTT và gia đình của trẻ; giúp trẻ vượt qua khó khăn, phát triển năng lực học tập và các kỹ năng tự lập cơ bản để sớm tới trường hoà nhập. 3. Chức năng, nhiệm vụ Course. Tổ Chức Hoạt Động Giáo Dục Ở Trường Phổ Thông. Uploaded by. CH. Chuck Helm. Academic year 2021/2022. Rơi xuống sân trường, nữ sinh ở Đồng Nai tử vong. 11:16 Ngân hàng Nhà nước nới biên độ tỷ giá lên 5%, sẵn sàng bán ngoại tệ can thiệp để ổn định thị trường. 11:13 Đánh giá kỹ tác động khi xây dựng chính sách thu phí dịch vụ cao tốc. 11:10 Ô tô tiêu thụ tại Việt 4Je2ey. 1CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG EMThời lượng 5 tiết Bài 15 Vẽ chân dungBài 25 Vẽ đề tài trường emBài 29 Vẽ đề tài an toàn giao thôngBài 33 Vẽ đề tài vui chơi trong mùa 34 Vẽ đề tài tự MỤC TIÊU- HS có những hiểu biết về những hoạt động ở trườngvà những hình ảnh về bạnbè, thầy cơ giáo, an tồn giao thơng khi đến Hiêủ được hình dáng của con người trong các hoạt động để tạo được nhữngbức tranh về đề tài nhà trường, an tồn giao HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện củachính các em ở trường, ở nơi công cộng khác. - HS phát triển được khả năng diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc củabản CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG1. Giáo viên- Vật mẫu tranh ảnh chân dung, trường lớp, vui chơi, an tồn giao Tranh vẽ, xé dán, mơ hình các hoạt Học sinh- Giấy A4 + A3, màu Vật dụng học sinh sưu tầm Giấy màu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán...III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động 1 Quan sát, trải nghiệm, vẽ cùng động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Trường em thường có những hoạt độnggì? + Em hãy mơ tả một hoạt động ở trườngmà em tham gia? Vui chơi trong mùa hè_ Lao động, vui chơi, thể thao, học tập…_ Học trên lớp, cô giáo đang giảng bài, cácbạn đang chú ý lắng nghe.2hay không?+ Ngồi các hoạt động học tập, trường emcó tổ chức các hoạt động vui chơi trongmùa hè không?+ Em hãy miêu tả khn mặt, hình dáng,động tác của thầy cơ và các bạn trong cáchoạt động hay không?+ Nhà trường có thường xuyên nhắc nhởcác em thực hiện tốt an tồn giao thơnghay khơng? Và em thực hiện như thế nào?*GV cho HS quan sát hình ảnh+ Em hãy cho biết khn mặt có nhữngbộ phận nào?+ Khi đi, đứng, chạy, nằm tư thế chúng tanhư thế nào?+Nếu vẽ hoạt động hay chân dung em sẽvẽ những gì?+Ngồi hình ảnh chính em vẽ thêm hìnhảnh gì?- GV chia nhóm hướng dẫn cho học sinhvẽ hình theo chủ đề. Hướng dẫn học sinhvẽ màu cho phù hợp với hình ảnh vừa GV cho HS quan sát một số bài vẽ - Giáo viên tổ chức cho HS trưng bày bàivẽ theo nhóm+ Bạn vẽ hình ảnh gì? + Hoạt động gì đang diễn ra?+ Màu sắc- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo Sau khi vẽ những hình ảnh con vật quen thuộc, chúng ta sẽ tiến thêm 1 bước là tạo hình ảnh cho bài làm chúng ta sinh động thể thao như kéo co, đổ nước vơ chai haytham quan dịp có gương mặt trái xoang, miệng cườitươi, bước chân cô nhanh nhẹn khi tham giatrò đổ nước vào HS trả lời- Học sinh quan sát và cảm nhận các bộ phậntrên gương mặt mắt, mũi, miệng, chânmày…- HS trả lời chân cong, bước đi thong thả…- HS trả lời- HS trả lời- Vẽ theo nhóm. - HS quan sát- HS trả lờiHoạt động 2 Tạo hình 3DHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhGV cho HS để các vật liệu tìm được trênbàn giấy, vỏ hộp, chai nhựa, dây chì,3màu kéo…các em quan sát hình ngườivừa vẽ để xác định hình dạng hình học cơthể người và thảo luận và tạo nhân vật choriêng dây thép tạo thành bộ xương, sauđó lấy giấy bồi xung quanh, vẽ màu haycắt dắn quần áo từ Em dùng hình vng, trịn, chữ nhật…cho cơ thể ?- Tỷ lệ của thân, đầu, chân… có bằngnhau khơng?- Em sẽ tạo hoạt động gì cho hình vừatạo?- Em có thể thêm những hình ảnh nào nữakhơng?- GV hướng dẫn học sinh tạo hình theohình ảnh, chủ đề các em lựa chọn vuichơi, học tập, an tồn giao thơng, tự do… Ngồi ra học sinh có thể dùng đất nặntạo dáng con vật, dùng giấy màu xé dánhình ảnh con vật, vẽ thêm màu, các chitiết, bộ phận để có những hình ảnh convật ngộ nghĩnh, dễ thương… Cho học sinh sắp xếp, tạo hình HS trả lời- Tuỳ theo cảm nhận học sinh trả lời dựa trênsản phẩm của học sinh- HS trả lời- HS trả lời nhà cửa, xe cộ, cây cối…- HS thực hiệnHoạt động 3 Xây dựng cốt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV cho HS sắp xếp hình vừa tạo đượctheo chủ đề hay theo suy nghĩ riệng. HStưởng tượng ra một câu chuyện có liênquan đến những nhân vật, có thể nhập vailàm nhân vật, để tạo thành một câuchuyện hay, hấp Em sắp xếp thành câu chuyện gì?- Em chọn làm nhân vật nào? Vì sao?- Em thích nhất điểm nào ở hình ảnh đó?- Em có ấn tượng gì với nhân vật này?- Học sinh hoạt động nhóm thực hiện trêngiấy A3- HS thảo luận nhóm tìm ra cách làm hiệu quảnhất.4- Em có cần thêm chi tiết nữa khơng?- Điều gì tạo mối quan hệ của các nhân vật này?Sau khi các em đã tạo những hình ảnh sống động, và tạo dựng thành một câu chuyện theo ý thích, giớ là lúc chúng ta sẽtrình bày câu chuyện của nhóm động 4 Trình bày và đánh giáHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhCho học sinh trưng bày kết quả theonhóm và đóng vai các nhân vật để kể câuchuyện dựa trên hình ảnh vừa thực hiện.+ Em hãy giới thiệu về tác phẩm nhómmình?+ Tác phẩm của bạn nói về câu chuyệngì?+ Em thấy những hình tượng trong tácphẩm nói lên điều gì?+ Tác phẩm cho ta địa điểm, thời giannào?+ Hình tượng nào cốt yếu trong tác phẩm?+ Em có thích tác phẩm bạn thể hiệnkhơng? Vì sao?- Kết thúc chủ đề GV giúp học sinh hiểubiết về cách quan sát, khả năng ứng dụngtừ những vật liệu bỏ đi, khả năng diễn đạtcảm xúc của dị chuẩn bị các vật liệu, giấy hộp,màu, keo, kéo, cành cây, bọc nilon….chotiết học sau- HS thảo luận, chia sẻ trong nhóm, chọn sảnphẩm, phân vai thể HS trưng bày sản phẩm+ HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm phẩm gồm những gì? Làm bằng chất liệugì? Vẻ đẹp trong cách sắp xếp hình khối vàmàu sắc để tạo thành tác phẩm ra sao?+ HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn vàchọn những sản phẩm đẹp về hình dáng, màusắc và ý tưởng sáng HS trả lời☺ Duyệt ý kiến nhận xét... Hoạt động ngoại khóa ở trường THCS là một phần không thể thiếu trong đời sống học tập của học sinh. Dưới đây là danh sách những hoạt động ngoại khóa đang được các em yêu thích đi kèm mục đích, lợi ích cụ thể. Xem thêm Tổng hợp 6 hoạt động ngoại khóa ở tiểu học được yêu thích Tổng hợp 8 hoạt động ngoại khóa cho sinh viên tham gia Trải nghiệm kỹ năng sống qua hoạt động ngoại khóa 1. Mục đích của các hoạt động ngoại khóa đối với học sinh THCS Bên cạnh kiến thức từ sách vở, lứa tuổi học sinh THCS rất cần được phát triển toàn diện về thể chất lẫn tinh thần, rèn luyện các kỹ năng sống. Đó chính là lý do các hoạt động ngoại khóa ra đời. Hoạt động ngoại khóa ở trường THCS rất đa dạng. Mỗi hoạt động mang lại một số lợi ích nhất định song đều hướng đến điểm chung là rèn luyện sự năng động, nhanh nhẹn, sáng tạo và nâng cao thể lực cho các em. Điểm qua một số mục đích của các hoạt động ngoại khóa có thể kể đến như Mang lại niềm vui, hứng thú học tập, giảm áp lực Nâng cao thể lực, rèn luyện kỹ năng Giúp các em học sinh cọ xát thực tế, mở rộng kiến thức đời sống, xã hội Làm đẹp hồ sơ cho những em có ước mơ du học Xem thêm Chương trình ngoại khóa cho học sinh tiểu học 2. Tổng hợp các hoạt động ngoại khóa ở trường THCS Như đã nói, hoạt động ngoại khóa ở trường THCS tương đối đa dạng nên rất khó để liệt kê hết, chỉ có thể tạm chia ra thành các nhóm hoạt động sau. Tổ chức các buổi gặp gỡ với các doanh nhân, nhà nghiên cứu, nhà quản lý nổi tiếng Đây là hình thức hoạt động ngoại khóa được rất nhiều học sinh THCS yêu thích. Hoạt động này được tổ chức dưới dạng các buổi talkshow, phỏng vấn, tọa đàm, chia sẻ kinh nghiệm trực tiếp... Tại đây, các em có cơ hội trò chuyện trực tiếp với những nhân vật nổi tiếng, có kiến thức sâu rộng trong nhiều lĩnh vực. Từ đó, các em sẽ được truyền cảm hứng, học tập kinh nghiệm thực tiễn từ các khách mời. Với hình thức này, các bạn học sinh hoàn toàn có thể chủ động lên kế hoạch tổ chức và nhờ thầy cô, nhà trường hỗ trợ. Nhà thơ Trần Đăng Khoa giao lưu cùng các bạn học sinh THCS. Hoạt động ngoại khóa ở trường THCS tổ chức giao lưu văn hóa Đây là hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa ở trường THCS khá mới mẻ hiện nay. Các cơ sở giáo dục sẽ tổ chức giao lưu văn hóa với trường cùng cấp học tại các quốc gia khác theo hình thức “Homestay”. Nhiều trường học đã kết hợp với tổ chức phi lợi nhuận để tạo điều kiện cho học sinh giao lưu, trao đổi văn hóa theo hình thức này. Cụ thể, học sinh sẽ có cơ hội tham gia chuyến đi đến nước ngoài, giao lưu với bạn cùng cấp, sinh hoạt cùng người dân địa phương, trải nghiệm hoạt động văn hóa. Các em có thể sẽ là “chủ nhà” đón những người bạn ngoại quốc ghé thăm trường mình, giao lưu, chia sẻ trải nghiệm văn hóa thú vị. Hoạt động này cho học sinh cơ hội trải nghiệm môi trường sống, nền văn hóa mới, giúp các em có thêm hành trang trở thành công dân toàn cầu. Tổ chức các buổi sinh hoạt với nhiều chủ đề khác nhau Hình thức hoạt động ngoại khóa ở trường THCS này tương đối phổ biến vì tính đơn giản, dễ thực hiện và dễ thu hút các em học sinh hào hứng tham gia. Các buổi sinh hoạt thường xoay quanh chủ đề an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, pháp luật... Đây đều là những lĩnh vực gần gũi và thiết yếu đối với học sinh THCS. Trong các buổi sinh hoạt theo chủ đề này, học sinh có thể tham gia nhiều hoạt động khác nhau và thay đổi thường xuyên để tránh nhàm chán. Một số hoạt động được nhiều em học sinh yêu thích là thi hùng biện, tổ chức các trò chơi nhỏ, đố vui, diễn kịch, thi văn nghệ, “đọ” kiến thức theo format của những chương trình nổi tiếng như Rung chuông vàng, Ai là triệu phú... Các buổi sinh hoạt chuyên đề có thể được tổ chức dưới nhiều hình thức khác nhau. Các buổi sinh hoạt này giúp các em học sinh để lại dấu ấn cá nhân rõ nét, hiểu rõ điểm mạnh, năng khiếu, điểm yếu bản thân cũng như trau dồi thêm các kiến thức và kỹ năng mới thuộc nhiều lĩnh vực khác nhau. Sinh hoạt theo chủ đề tương đối dễ thực hiện. Giáo viên có thể tư vấn cho các em học sinh hướng và cách lên kế hoạch sinh hoạt cho từng tuần, tháng. Sau đó, học sinh có thể tự thiết kế, điều phối hoạt động, giúp tăng tính chủ động, tự tin của các em. Giáo dục về văn hóa và lịch sử dân tộc Hoạt động ngoại khóa này được tổ chức dưới các hình thức như cho học sinh tham quan các bảo tàng, các di tích văn hóa lịch sử, tổ chức các buổi chiếu phim, các buổi biểu diễn văn hóa nghệ thuật... Các hình thức này đều dễ thực hiện, phù hợp với lứa tuổi THCS. Thông qua hoạt động đó, học sinh có cơ hội đổi môi trường học tập từ trường lớp sang các không gian văn hóa, tăng thêm hứng thú tìm tòi, tiếp thu kiến thức. Tham quan các bảo tàng, di tích lịch sử vừa là hoạt động ngoại khóa ở THCS vừa thú vị vừa hiệu quả Tổ chức và tham gia các giải thi đấu Không chỉ gói gọn trong kiến thức và kỹ năng sống, các hoạt động ngoại khóa ở trường THCS còn giúp học sinh phát triển thể chất một cách toàn diện thông qua những giải thi đấu thể thao, các hội thi văn nghệ... Hoạt động này có thể tổ chức theo quy mô trong trường hoặc giao lưu giữa nhiều trường khác nhau nhằm tạo nên các giải đấu lớn hơn, kích thích tinh thần thi đấu thể thao ở các em học sinh. Các bạn cũng có thể tự liên hệ và tổ chức các giải đấu thể thao giao hữu cùng học sinh trong và ngoài trường để nâng cao sức khỏe, phát triển thể chất. Tổ chức các buổi tư vấn định hướng nghề nghiệp cho các em Thầy cô có thể trực tiếp tư vấn định hướng nghề nghiệp cho các em học sinh Hầu hết học sinh THPT, thậm chí sinh viên Đại học, khi bắt đầu bước vào giai đoạn tốt nghiệp đều cảm thấy mông lung vì không có định hướng nghề nghiệp cụ thể, không biết mình thích gì. Điều này xuất phát từ việc các bạn không được tư vấn, định hướng ngay từ giai đoạn THCS. Đây là lý do các buổi tư vấn định hướng nghề nghiệp, tư vấn du học được xếp vào hoạt động ngoại khóa ở trường THCS. Có rất nhiều hình thức tổ chức giúp hoạt động này trở nên thú vị hơn với học sinh, ví dụ Tổ chức các buổi tham quan, trải nghiệm trực tiếp các ngành nghề khác nhau, công việc khác nhau như tham quan nhà máy, đài truyền hình, tòa soạn, trải nghiệm làm đồ thủ công... Kết hợp các buổi trải nghiệm với trò chuyện, tư vấn, giải đáp thắc mắc, cung cấp thông tin du học... Tổ chức các chương trình từ thiện Hoạt động từ thiện của học sinh sinh viên FPT Edu Các hoạt động xã hội, từ thiện cũng nằm trong nhóm hoạt động ngoại khóa ở trường THCS được nhiều học sinh yêu thích. Hoạt động này cho các em cơ hội học cách sẻ chia, đồng cảm với những mảnh đời bất hạnh, nâng cao tinh thần tương thân tương ái tốt đẹp. Bên cạnh đó, chương trình từ thiện còn giúp học sinh có thêm nhiều kỹ năng tổ chức, sắp xếp công việc. Hoạt động này có thể được tổ chức thành các chương trình kêu gọi quyên góp, ủng hộ người có hoàn cảnh khó khăn do chính các em học sinh đảm nhiệm. Giáo viên, phụ huynh sẽ là cố vấn, hỗ trợ các bạn khi cần. Bởi vì thông thường, học sinh sẽ hào hứng hơn với các sự kiện do chính mình làm Ban tổ chức, lên khung nội dung. Điều này giúp các bạn rèn luyện sự năng động, tự tin. 3. Hoạt động ngoại khóa ở Trường TH-THCS FPT Hiểu được tầm quan trọng của hoạt động ngoại khóa ở trường THCS, trường TH-THCS FPT luôn cố gắng đưa nhiều hoạt động ngoại khóa thú vị, bổ ích và phù hợp vào chương trình đào tạo của mình. Hoạt động ngoại khóa được đông đảo học sinh hưởng ứng tham gia là sinh hoạt câu lạc bộ năng khiếu như CLB tiếng Anh, Thanh nhạc, Cờ vua, Coding Minecraft, Điện tử tự động, Bóng rổ, Cầu lông, Bóng đá... Bên cạnh đó, các chương trình trải nghiệm thực tế cũng thu hút nhiều sự chú ý của các em. Đó có thể là chương trình dã ngoại Làng Văn hóa – Du lịch các dân tộc Việt Nam, Cuộc thi chế tạo và phóng tên lửa nước, Tập huấn hướng dẫn an toàn trên xe bus, Trải nghiệm làm nghệ nhân múa rối, Dã ngoại Văn Miếu Quốc Tử Giám, các hoạt động tái chế, bảo vệ môi trường, Sân khấu hóa truyền thuyết Thánh Gióng... Các bạn học sinh TH-THCS FPT trải nghiệm làm nghệ nhân múa rối nước. Đặc biệt Trường TH-THCS FPT còn có các dự án tích hợp liên môn. So với cách học truyền thống vẫn được nhiều môi trường giáo dục áp dụng, phương pháp học tích hợp, liên môn của Trường TH-THCS FPT mang lại cho học sinh trải nghiệm học tập mới. Nhờ phương pháp này, các em có thể tiếp thu kiến thức nhanh hơn, hiệu quả hơn, thay đổi tư duy để phát triển nhiều kỹ năng cần thiết cho cuộc sống. Các hoạt động ngoại khóa nêu trên được triển khai đan xen với chương trình học chính khóa, giúp học sinh TH-THCS FPT có thể học mà chơi, chơi mà học, kích thích tinh thần tự học, tìm tòi tri thức, sự tự tin và tinh thần trách nhiệm với xã hội. Các bạn học sinh của TH-THCS FPT tự tin phỏng vấn người nước ngoài trong nhiệm vụ trải nghiệm tại Quốc Tử Giám. Với những lợi ích thiết thực đó, hoạt động ngoại khóa đã trở thành một phần không thể thiếu trong chương trình học tại Trường TH-THCS FPT. Bạn có thể tìm hiểu chi tiết và cập nhật thêm thông tin về các hoạt động ngoại khóa này tại website của FPT Edu. Bài viết trên đây đã tổng hợp danh sách các hoạt động ngoại khóa ở trường THCS được nhiều học sinh yêu thích kèm một số hình thức triển khai gợi ý. Mong rằng thông tin hữu ích này có thể giúp phụ huynh và học sinh sớm chọn lựa và trải nghiệm hoạt động ngoại khóa phù hợp. 1 Is he ................................. Viet nam or China? A. on B. at C. of D. from 2 Peter isn’t French. He’s ....................... . A. England B. English C. America D. Vietnam 3 The .................. mountain in the world is Mount Everest. A. high B. higher C. highest D. most high 4 Tokyo is the ................ of Japan. A. town B. capital city C. country D. village 5 There is a lot of ................. in Viet Nam. Our country is very green. A. sunny C. land D. rain 6 The ................... of Tokyo is 12 million. A. people B. population C. Japanese D. person 7 Sears Tower in Chicago is a very ................... building. A. tall B. long C. short D. small 8 This is my friend, Minh. He’s 1,68 meter ........................ . A. short B. tall C. long D. high 9 Mexico City is the .................. city in the world. A. big B. bigger C. biggest D. very big 10 What is your .................. ? – I’m Vietnamese. A. country C. capital D. nationality 11 This book has 400 pages. It is a ................. book. A. thick B. thin C. strong D. longer 290 There isn’t .................. rain in the desert. A. many B. much C. very D. a lot 12 We don’t have ............... deserts in Viet Nam. A. a B. an C. any D. much 13 How............... is the Red River? - It’s 1,200 kilometers long. A. tall B. high C. much D. long 14 How ................ are you going to stay there? - For a week. A. many B. much C. long D. high 15 Lan is going to visit .................. to see the Great Wall. A. England B. France C. Canada D. China

hoạt động ở trường